Viska-projektet är inne på sitt andra år – med gott resultat

Viska står för “Vi ska klara matematik i Mönsterås”, och är ett matematikprojekt i grundskolan med syfte att fler ska klara godkända betyg i matematik. Projektet påbörjade sitt andra år höstterminen 2025 och sedan utökas från Ljungnässkolan och Mölstadskolan till att även inkludera Fliseryd skola.

Rapporter och statistik från Skolverket fortsätter visa att allt fler elever har svårt att nå upp till godkända betyg i grundskolans matematik. I Mönsterås ser siffrorna något bättre ut än riksgenomsnittet, men siffran är ändå lägre än vad vi önskar med 4 till 5 elever i varje klass som kan ha svårigheter att nå kunskapskraven för E (godkänd).

Förra året, till läsåret 2024/2025, påbörjades ett projekt på två av kommunens större skolor för att undersöka om en kompletterande undervisningsteknik kunde hjälpa elever i grupp att nå kunskapskraven och samtidigt väcka en nyfikenhet för matematik. Projektet valdes att kallas Viska, som i vi ska klara matematiken i Mönsterås och finansieras till största delen med medel från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Även inför nuvarande läsår söktes och godkändes medel från Specialpedagogiska skolmyndigheten, vilket gjort det möjligt för oss att utvidga projektet till ytterligare en skola samtidigt som vi utvecklar arbetet på de första två skolorna.

Lärande tillsammans i grupp

Syftet med projektet är att fler ska få godkända betyg i matematik, men också höja läraren i att våga testa och hitta alternativ för att anpassa undervisningen för hela klassen samt i mindre grupper. Alla elever gör regelbundna kunskapsbedömningar i matematik, som sedan används för att planera undervisningen. Testet ger också en bild av om det finns elever som behöver extra stöd inom det testade kunskapsområdet. Inom projektet får elever som behöver mer stöd, eller riskerar att inte nå kunskapskraven extra undervisningstid under ett par veckor med sin lärare innan skoldagen börjar. Undervisningen har ett stort fokus på varierat och praktiskt lärande och sker alltid i mindre grupper.

Tidiga insatser ger goda resultat

Forskningen säger att tidiga insatser ger goda resultat för grundläggande behörighet senare i grundskolan. Än så länge är det för tidigt att säga exakt vilket resultat som projektet ger i ett längre perspektiv. Det är först när deltagande elever gjort sina andra nationella prov som vi kan se vilket resultat projektet har på sikt. Vi kan däremot genom att mäta de regelbundna kunskapsbedömningarna se att projektet ger allt bättre resultat i de klasser som är med i projektet och har goda förhoppningar om att fler ska nå godkända betyg.