Så arbetar vi

Förskolan ska vara en trygg, rolig och lärorik plats för alla barn. Vår verksamhet bygger på den nationella läroplanen för förskolan, där barnets behov, intressen och möjligheter till inflytande står i centrum.

Lek och lärande

På förskola är leken grunden för lärande. Genom lek utvecklar barnen språk, motorik, fantasi och problemlösning samtidigt som nyfikenhet och lust att lära väcks. Vi skapar en lärmiljö som inbjuder till kreativitet, utforskande och samarbete, där nya kunskaper introduceras på ett lekfullt sätt.

I glädje och gemenskap får barnen trygghet, inflytande och mod att utmana sig själva – hos oss är leken och lärandet ett och samma. När barn känner trygghet och får inflytande över sin vardag vågar de också utmana sig själva och upptäcka nya saker.

Trygga relationer

Trygghet är grunden i förskolan och skapas genom nära, tillitsfulla relationer där varje barn blir sett och respekterat. Genom närvaro och lyhördhet ger vi barnen mod att vara sig själva, utforska och lära.

I vardagens alla möten får de stöd i att förstå känslor, utveckla empati och bygga vänskap. På så sätt skapar vi en miljö där omsorg, lärande och utveckling går hand i hand.

Utevistelse varje dag

Utevistelsen är en central del av vår verksamhet och sker dagligen året runt, eftersom vi vet hur värdefull utelek är för barns hälsa, välbefinnande och utveckling. Genom utelek får barnen röra sig, utforska naturen och utveckla motorik, fantasi och socialt samspel. Utomhusmiljön fungerar som ett lärorum där vi arbetar med hela läroplanen.

Vi tar vara på barnens nyfikenhet och frågor, samtidigt som vi skapar en trygg och positiv miljö med aktiviteter anpassade efter varje barns förutsättningar. Att leka utomhus stimulerar både grov- och finmotorik, stärker barns fantasi och inbjuder till lek som ofta blir mer varierad och kreativ.

Barns inflytande

På vår förskola utgår vi från att barn är kompetenta och nyfikna individer med rätt att påverka sin vardag. Genom att lyssna aktivt på deras tankar och idéer skapar vi delaktighet och en känsla av betydelse. Barnen ges inflytande i både små och stora sammanhang, som lek, måltider och samlingar.

Vi använder oss av samtal, observationer och reflektioner för att fånga upp deras tankar och önskemål, och planerar undervisningen utifrån det. Genom att ta vara på deras nyfikenhet stärks självkänslan, ansvarskänslan och förmågan att samarbeta, vilket bidrar till en trygg och stimulerande miljö där varje barn kan utvecklas på sina villkor. De lär sig att deras åsikter spelar roll och att samarbete och respekt för andras idéer är viktigt.

Introduktion och ny på förskolan

Introduktionen pågår oftast under två veckor och syftar till att ge barnet en trygg och positiv start på förskolan. Under denna tid får barnet i lugn takt lära känna pedagogerna, de andra barnen, miljön och de dagliga rutinerna.

Vårdnadshavare närvaro är särskilt viktig i början för att skapa trygghet och bygga en känsla av tillit. Den första veckan deltar vårdnadshavare och barn tillsammans kortare stunder på förskolan, och under den andra veckan ökas tiden successivt.

Steg för steg vänjer sig barnet vid att stanna kvar utan vårdnadshavare, samtidigt som pedagogerna finns där som en trygg famn. För att introduktionen ska bli så bra som möjligt anpassas den efter varje barns individuella behov.

Barnet introduceras successivt i förskolans alla delar, som lek, måltider och samlingar, så att trygghet och trivsel kan växa fram på ett naturligt sätt.

Lämning och hämtning

Alla avdelningar öppnar tillsammans på morgonen och delar upp sig från ungefär klockan 7 på morgonen samt är tillsammans efter klockan 16 på eftermiddagen fram till förskolan stänger. Det betyder att du kommer möta olika pedagoger från alla avdelningar under dessa tillfällen vid lämning och hämtning.