Inger Albinsson och Annette Sjöborg är de två specialpedagoger som arbetar med projektet. De båda är från början lågstadielärare med lång erfarenhet och de har även vidareutbildat sig inom områdena särskola och resursskola. De har besökt kommunens alla skolor för att där träffa rektorer, lärare och elever.

-Vi har inledningsvis besökt alla skolor i kommunen för att samla in goda exempel som finns inom området. I nästa steg har vi försökt sprida kunskapen vidare gonom att byffa nätverk bland de lärare som undervisar inom områdena läsa, skriva och räkna, säger Annette.

Första året har arbetet främs riktats mot lärare i förskoleklasserna och upp till och med årskurs 2. Här handlar det en hel del om att skapa ökade kontakter mellan lärarna i kommunens skolor när det gäller de aktuella frågorna. Under innevarande år kommer arbetat att mer riktas mot uppdrag från rektorerna inom grundskolan.

-Det händer också att vi handleder enskilda lärare som vill ha vårt stöd i en speciell klass och det kommer vi givetvis att fortsätta med, förklarar Inger.

Klassbesöken innebär att specialpedagogerna tittar närmare på elevsituationen, inte minst utifrån ett inlärningsperspektiv. Därefter resonerar de tillsammans med läraren om situationen och vad som kan göras för att försöka få till en förändring.

Inger Albinsson och Annette Sjöborg ser båda fram mot att under ytterliggare ett år få arbeta vidare med "Läsa-skriva-räkna-projektet inom Mönsterås kommun.

-I vissa fall föreslår vi andra metoder för att ge nya möjligheter när det gäller själva inlärningsituationen i klassen. Dessa samtal skapar alltid en process där mycket positivt händer under samtalets gång, konstaterar Annette.

Inger och Annette ingår själva i ett riksomfattande nätverk där de i sin tur kan utbyta erfarenheter med personer som arbetar på motsvarande sätt runt om i Sverige. Erfarenheter som sedan kan bli till "verktyg" för lärarna inom skolorna i Mönsterås kommun. Projektet som nu går in på andra året finansieras till stor del genom bidrag från Skolverket.